近年来，界首市以办人民满意教育为目标，坚持教育优先发展战略，通过“四举措”大力推进义务教育优质均衡发展，取得明显成效，并且连续五年获得省党政干部履行教育职责督导考核优秀等次。
一是注重“统”字，工作推进扎实有效。坚持规划引领。将义务教育优质均衡发展纳入“十三五”规划，连续实施两个《界首市教育事业发展水平三年提升计划》，明晰义务教育优质均衡发展路径。完善工作机制。成立以市长为组长的全市义务教育优质均衡发展工作领导小组，建立市级教育工作联度会议制度，定期研究问题、制定措施、确保实效。强化督导巡查。坚持问题导向，实行党政领导干部包联学校制度，把均衡发展相关工作纳入政府及部门绩效目标管理，统筹推进义务教育优质均衡发展。
二是强化“投”字，办学条件不断改善。优先保障教育投入。教育经费支出占国民生产总值的比例和财政支出总额比例逐年提高，义务教育财政拨款、生均义务教育费用以及教职工工资和生均公用经费逐步增长。同时，财政预算落实“三个万”，即课后服务万元、“”督导考核万元、教研培训万元。提质提标教育设施。扩建实验学校南校区，新建裕民路安置区小学、颍南高中，在建云城学校、养城中学、融城职教园，建设农村教学点智慧课堂17个和中小学智慧学校52所。全面改薄稳步推进。新配备图书9.4万册，新建计算机教室24间、录播教室19间。光武中心校等8个学校内涵能力提升项目全部竣工，新增操场面积平方米，硬化、白加黑路面1.5万平方米。
三是聚焦“师”字，师资配置更加均衡。建立教师补充、流动机制。采取省考、引进、定向培养、特岗计划等方式补充教师队伍，年招聘义务教育教师人。通过集团化办学、乡村一体化管理、城区骨干教师驻点支教等方式促进教师资源均衡配置，每年城乡教师交流占比10%以上。提高教师待遇、稳定教师队伍。在保证教师平均工资水平不低于公务员平均工资水平的基础上，对全市偏远地区5所中心学校教师给予生活补助。建立管理考核激励机制。坚持表彰奖励向基层一线倾斜，近三年来，累计评选优秀教师、师德标兵、乡村最美教师人次；坚持示范带动，累计评选市级以上名师、学科带头、骨干教师、高层次专业技术人才人；建立名师工作室和特级教师、乡村首席教师工作坊37个。
四是突出“爱”字，切实保障教育公平。教育机会更加均等。随迁子女入学做到“零障碍”。全面摸清全市建档立卡适龄儿童底数，制定“一对一”措施，确保每一个适龄儿童不因家庭经济困难而失学辍学。疫情期间，全市中小学生全部实现“停课不停学”“线上教学一个不落”的学习目标。留守儿童更受