中办、国办日前印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。长期以来，体育、美育一直是整个教育事业中的相对薄弱的环节。而受环境、资金、观念的影响，农村学校的体育、美育薄弱问题尤其突出。在此背景下，农村学校怎样跟上新时代要求，落实好体育美育？记者近日深入界首市农村学校进行调研——
体育美育，如何在农村校“开花结果”
“变着花样带孩子锻炼”
“寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。云腾致雨，露结为霜……”踩着铿锵有力的音乐节奏，上百名小学生一边挥臂、踢腿、顿足、出拳，一边高声背诵《千字文》，蓬勃而出的朝气一扫皖北平原冬季的清冷。这是界首市舒庄镇小学平常一天的开始。做完这套时长20分钟的武术操，孩子们精神抖擞地回到教室开启了全天学习。
舒庄镇小学校长张振华告诉记者，这套由该校体育教师自编的武术操特别受学生和家长的欢迎。“学校每天都有大课间活动时间，但是以往都是做广播体操。一年又一年的重复，导致孩子们的积极性不是很高。我们就开始想点子，变着花样带孩子锻炼。”张振华说。
一方面孩子们精力旺盛，好奇心强，需要引导宣泄；一方面国家高度重视体育教育，如何借着这股“东风”，让学校体育教育改革叫好又叫座？舒庄镇小学把目光投向了当地文化上，界首是自古以来的中原文化重镇，也是千百年来的兵家必争要地，尚武爱国是当地文化的一项亮点。“我们就自编了这套武术操，带孩子练起来。为了让这套操更有文化内涵，且更有韵律，我们还加入了《千字文》诵读，文武结合。男生女生都喜欢，练起来特别带劲，孩子们由内而外迸发出的那种昂扬向上的精神气质特别让人欣慰。”张振华说，“武术操节奏感强，要求动作瞬间整齐划一，这在训练之中也磨练着孩子们的性子。”
据悉，从年起，该市就已经提前启动了学校体育工作改革，让学生走向操场、走进自然。各校在创新路上走出了各自的特色，调动起了孩子们进行体育锻炼的积极性。在该市北郊的金朝阳小学，记者还看到了和舒庄镇小学自编武术操有着异曲同工之妙的扇子操。这所位于城乡结合部的民办学校，生源主要是当地进城务工人员子女和留守儿童。针对小孩子们爱唱爱跳爱闹的特性，学校巧妙地把体育和艺术结合起来，发明了扇子操。记者在学校看到，在经典的《精忠报国》歌曲声中，孩子们手持统一的折扇，挥舞得虎虎生威；转入下一曲互联网热门歌曲《你笑起来真好看》后，扇子操的节奏又变得柔美活泼起来，孩子们边舞边唱非常开心。
“让艺术更贴近生活接地气”
界首市有着近百万人口，其中农村户籍学生占据相当大的比例。农村孩子的体育、美育跟城里孩子比起点低，但是只要肯动脑筋，也可以做成城里孩子羡慕的模样。
在该市的砖集中心校，一间独特的艺术教室成了孩子们课后抢着去的地方。这间教室里，黑色、紫色等多种撞色冲击着人们的视觉，顶上悬挂着麻绳编织的网搭配着两边的长窗帘，显得非常有设计感。教室里陈列着学生们的各种美术作品，既有传统的素描、水粉、油画，也有独创的砖头画、软泥画等。美术老师李颖晖是这里的“总指挥”。大学一毕业，她就来到了这所农村校工作，今年已经是第5年。“我刚来的时候，学校就有一间美术室，但是是普通教室，我觉得不符合自己的美术教育风格，于是就在校领导的鼓励下，带着孩子动手改建，刷顶、刷墙、挂装饰网。你看，咱们头顶上悬挂的装饰网，就是我和学生们用捡来的废弃麻绳编的。”李颖晖很自豪地指着说。因为地处农村，他们就尽量就地取材。像砖头画是利用随处可见的碎砖头做底，再根据碎砖各自的形态来构思不同造型，用丙烯颜料绘制而成。
“艺术给孩子带来了审美上的改变，也让他们的生活多元化。如果没有艺术教育，他们可能觉得生活就是这个样子，而现在艺术让他们观察到了生活的另一种样子。”李颖晖说。当地留守儿童李静曾是这间美术教室的常客。没有学习素描前，她因为学习成绩不太好所以不是很自信。通过美术课的熏陶，她发现了自己潜藏的艺术特长，在李老师的鼓励下，越画越棒。目前已经去市里读高中的她，还在继续练习绘画，准备参加艺术高考，走专业路线。
在顾集中心学校，有一位非常出名的“葫芦爸爸”，他就是该校教师李峰。年，学生们通过李峰的QQ空间发现了老师自己雕刻的葫芦画，纷纷点赞表示喜爱。李峰心头一热，心想葫芦是农村易得的材料，既然孩子们这么喜欢，那为何不带着他们一起来刻画呢？于是他行动起来，买来一批干葫芦，为学生们开设了葫芦刻画这门艺术课。带着孩子们学习绘画、雕刻的技巧，感悟画面背后的文化、哲理。如今，这门课已经成为界首市一门特色美育课程。李峰表示，来年春天还打算带着孩子们一起种葫芦，把劳动教育也融进来。
“引导孩子更阳光大方自信”
砖集是界首人口大镇，砖集中心校也因此成为该市规模最大的农村校，有着多名小学生和名初中生。用体育和美育改变这些农村孩子的精神风貌、打开他们的人生视角，是砖集中心校校长高全善一直在琢磨并为之忙活的事。“我们学校出过亚洲‘女飞人’李玉婷，我们特别骄傲，也特别想借助这股劲儿，把学校的体育教学再抬升一个高度。”高全善说。今年17岁的李玉婷，在砖集中心校读初中时就展示出过人的短跑天赋。后经启蒙、培养，先后夺得过省赛、国赛短跑项目金牌。去年3月，在第三届亚洲少年田径锦标赛女子米决赛中，不仅一举夺冠，还打破了该项目的赛事纪录。
在高校长的支持下，体育教师牛国铸开始对体育教学实施改革。首先改变的是大课间活动。每天上午30分钟的大课间活动，原先只有做操一项活动，现在被细分为10分钟跑操、8分钟经典诵读，剩下的时间做操或跳绳自主选择，并且完全实行学生自主管理。记者看到，在广播的引导下，全校初中部的千余名学生从出勤、队列、跑步等全部自主完成。教师则编排成教师方阵，跟学生方正并列，师生一起锻炼。“在校体育锻炼不是目的，是希望孩子们养成终身运动的习惯，所以教师不需要监督，只需要陪伴。教师认真做，学生自然是有样学样。”牛国铸说。除了大课间活动的改变，他还带着近百个学生，在课后练起了足球。“咱们足球兴趣班有83个学生，却有个足球！因为学生每天都来练，周末也来练，费球啊。”刘国铸笑着说。
农村娱乐设施少，很多孩子课余、周末没地方去玩，加上缺少父母看管，就在家玩手机上网，沉溺在虚拟世界。学校就把放置足球的器材室门锁换成指纹锁，操场到了周末就免费开放，学生们写完作业没事了就可以约着到学校踢足球，体验运动的乐趣和竞技运动的成就感。一来二去，玩手机的学生少了，人际交往、团队合作能力也增进了，农村孩子也可以更阳光、更大方、更自信。（记者陈婉婉）